Face a une consigne qui lui deplait, l’enfant va aussi montrer soit de l’opposition passive (parai®t acquiescer a J’ai exige, mais omet volontairement d’y donner suite), soit de l’opposition active (l’enfant crie, frappe, lance des objets, ou confronte et defie avec un « non » en regardant en yeux), soit de l’opposition dite passive-agressive (l’enfant parait se conformer a Notre demande de l’adulte, mais il blesse autrui ou brise « accidentellement » quelque chose en file d’action)
Face a ces enfants, s’inscrire sur 321chat des parents diront qu’ils se sentent constamment en situation de lutte de pouvoir. L’enfant refuse de se plier aux consignes, puis refuse de se plier aux consequences et aux punitions imposees par les parents. Dans Quelques cas, des parents ont meme l’impression que l’enfant a commande le dessus dans domicile et que dans le fond, c’est lui qui decide maintenant. Dans les cas plus graves, l’enfant, en plus de refuser de se plier a l’autorite, cherche a provoquer l’adulte. Ces enfants savent ce qui fait facher leurs parents, ainsi, ils l’exploitent! Ils savent aussi mettre le parent dans l’embarras en faisant des crises en public. C’est d’ailleurs souvent de cette maniere, par les crises, qu’ils finissent par obtenir votre qu’ils veulent et qu’ils finissent par avoir regulierement le dessus dans l’autorite parentale. Il s’agit aussi d’un probleme bon, face auquel Il semble imperatif d’intervenir vite. Sans intervention, le trouble oppositionnel avec provocation est en mesure de evoluer en trouble des conduites, qui s’apparente davantage a de la delinquance (opposition a toutes les regles annuels, comportements qui violent nos droits des autres, delits, agressivite physique, etc).
Au diagnostic du trouble oppositionnel avec provocation, le DSM-5 parle d’humeur irritable/colerique, de comportements d’argumentation defiant l’autorite et/ou de comportements vindicatifs.
L’opposition, ca sert a quelque chose!
Vous devez d’abord savoir que l’opposition est une phase normale, saine et meme souhaitable dans le developpement d’un enfant. Vers l’age de deux annees, l’enfant regroupe qu’il a un certain controle via son environnement, mais surtout sur les gens autour de lui. Il regroupe qu’il peut dire non a une demande qui lui est formulee, ce qu’il n’avait jamais realise auparavant. Cela constate meme parfois qu’il obtient plus d’attention lorsqu’il s’oppose a une demande que lorsqu’il s’y conforme! L’opposition de l’enfant a alors comme fonction premiere de lui permettre d’affirmer le individualite. L’enfant affronte ses parents pour la premiere fois en leur passant le message qu’il peut avoir des envies distinctes de ce qu’ils exigent de lui, et qu’en tant qu’individu, il est en mesure de faire valoir ses envies a lui. C’est la « phase du non » qui commence, ou votre que les parents appellent le « terrible two ».
Cette phase devra cependant s’estomper et l’enfant doit revenir en harmonie avec ses parents. Cette harmonisation doit se faire via une approche des deux cotes. Les parents doivent reconnaitre l’individualite de un enfant en le laissant faire des choses par lui-meme lorsqu’il le demande, en le laissant Realiser des parti pris et prendre des decisions, et en valorisant l’autonomie de l’enfant. L’enfant quant a lui devra realiser que ses parents lui imposent 1 cadre qui doit etre maintenu, et votre, Afin de une propre securite. L’enfant devra aussi avoir une grande confiance en ses parents, souvent meme une confiance aveugle. Meme s’il ne regroupe nullement pourquoi on lui impose un reglement, il devra avoir confiance que ses parents le lui imposent pour son bien. Lorsqu’il se fait discipliner, l’enfant devra avoir suffisamment confiance en ses parents pour croire qu’ils l’aiment toujours autant, ainsi, qu’ils se montrent severes justement parce qu’ils se soucient de le bien-etre.
Dans l’enfance, 1 trouble d’opposition / provocation apparait habituellement Afin de l’une des raisons suivantes:
- L’enfant n’est jamais reconnu par ses parents au sein d‘ ses besoins, dans le individualite et dans sa recherche d’autonomie.
- L’enfant et ses parents n’ont jamais reussi a etablir un lien de confiance mutuelle.
- L’enfant a appris que l’opposition est payante (modi?le: il recoit davantage d’attention lorsqu’il s’oppose que lorsqu’il se conforme, mais aussi il sait que s’il s’oppose il a des chances d’avoir gain de cause).
- Cela y aurait aussi une composante genetique qui predisposerait Quelques enfants a adopter des comportements d’opposition.
Notons qu’une seconde phase d’opposition normale et souhaitable apparait a l’adolescence. L’opposition remplit de nouveau la meme fonction, soit d’affirmer l’autonomie et l’individualite. L’adolescent commence a avoir des opinions distinctes de celles de l’ensemble de ses parents, ainsi, ne souhaite pas forcement suivre le chemin qu’ils ont trace pour lui. L’adolescent souhaite aussi se montrer capable de faire les choses par lui-meme de facon autonome. Cette opposition reste d’une importance capitale afin d’amener l’adolescent a devenir votre adulte autonome.